Au sein des structures culturelles, un certain nombre dacteurs œuvrent ensemble, au gré des saisons et des événements. Salariés ou non, permanents et vacataires, la liste est longue : bénévole, administrateur, permanent, CDD de renfort, intermittent, stagiaire, emploi aidé, service civique, bénévole ponctuel, auto-entrepreneur : télétravail, pôle emploi opération de mobilisation, indemnisation mise à disposition, guides, protocole national de sortie de confinement. 4 500 jeunes accompagnés dans le cadre de projet, dont 2 000 depuis janvier 2019 De la notion de droits culturels aux principes de responsabilité sociale et sociétale, il sagit de questionner les fondamentaux de laction publique au sens large des politiques publiques aux projets sur les territoires et de repenser la place de la culture dans notre environnement. Rencontres de jeunes Association franco-allemande-FAFA pour lEurope 
PiNG est une association nantaise qui sactive depuis 2004. Sa mission? Questionner le monde numérique dans lequel nous vivons et lexplorer ensemble avec la tête et les deux mains! 
Il est également nécessaire davoir des budgets pour mener des actions dinformation et de prévention autour des différents contenus numériques. Cela supposerait dinstaurer une taxe auprès des industries du numérique. Mais cela paraît difficile à faire accepter par les éditeurs de contenus. Avons-nous le recul nécessaire pour analyser toutes les ramifications et les impacts des enjeux numériques dans nos vies? La professeure du Département de sociologie Chiara Piazzesi en doute. Les technologies évoluent tellement rapidement que nous sommes en retard sur les concepts permettant den appréhender les impacts sur les individus et sur la société, note-t-elle. Cela a pris du temps, par exemple, pour comprendre que ce sont les algorithmes de Facebook qui déterminent les contenus qui apparaissent sur nos fils. 825 participants acteurs publics et privés, 965 contributions et 2842 votes ont permis létablissement dun cadre global et adaptable sur la décennie à venir, à la hauteur des défis numériques auxquels la société et léconomie sont confrontées. Il nexiste pas de fracture numérique qui opposerait inclus et exclus du numérique, mais des pratiques numériques riches, ancrées dans des situations très diverses, et des inégalités quant à lactivation des opportunités quelles ouvrent. 
Au milieu des années 2000, un tiers des jeunes avait déjà utilisé un site de rencontre, et chez les filles de 18-19 ans jusquà 36. Les jeunes ont donc été présents dès la création de ces services et en font un usage spécifique. Leur attirance pour les sites et les applications est dabord nourrie par la curiosité, lobjectif nest pas forcément de faire une rencontre, mais de tester son pouvoir de séduction, cela relève dun flirt en ligne, linteraction se fait à distance, est très peu engageante, on peut essayer des choses sans que cela porte à conséquence, interagir avec des personnes du même sexe pour ceux qui sinterrogent. Cette forme de découverte à labri est particulièrement appréciée des jeunes femmes, car, lors de rencontres hors ligne, les hommes peuvent être insistants. Les sites sont un espace qui leur permet de garder le contrôle sur les interactions, den encourager certaines tout en ayant la possibilité de couper le contact à tout moment. Chez les adolescentes, cest une pratique courante de se connecter à plusieurs, de regarder les profils, parler avec des hommes, den rire. Il y a un usage récréatif, cest amusant et valorisant dattirer lattention et de séduire. Les usages, les usages, les usages, tout le monde, à tout propos, na que ce mot à la bouche! Pour ma part, je nen peux plus, je craque. Lisez la littérature sur le numérique éducatif, on ne vous parle que de ça encore et encore. 22 mars 2018, Cerisier J-F, De Campos Pinto A, Galindo L, Gracia Moreno C, Pierrot L. Et Solari Landa M. Vers un modèle conceptuel pour discriminer utilisation, usage et pratique. Communication dans le colloque Usages du numérique en éducation, regards critiques, Lyon. On connaît bien sûr Guernica et ses portraits cubistes, mais Pablo Picasso recèle bien plus de secrets que cela. Le propose de découvrir ensemble toute lhistoire qui se cache derrière les œuvres du peintre espagnol grâce à une série de podcasts intitulée. Disponibles sur le site du musée et sur les plateformes de musique, ces podcasts sont gratuits et follement addictifs! Engagée dans une démarche dévaluation de son utilité sociale, lATM souhaite récolter données et témoignages afin de valider les hypothèses avancées par les 90 personnes qui ont répondu en 2014 à cette question : quapporte lATM à la société, au territoire, aux habitants? Nous répondons à un besoin de formation et dingénierie pédagogique important pour des commanditaires nationaux. Nous avons ainsi par exemple créé pour le CNFPT, un MOOC à destination de tous les agents des collectivités sur les Enjeux et bonnes pratiques de la médiation numérique au service des territoires. Lobjectif était de constituer une première brique de formation pour leur permettre dappréhender ce que recouvre, ce que lon appelle la transition numérique des territoires et les outils quont développé les acteurs de la médiation numérique pour y répondre. Le MOOC a rassemblé plus de 1700 personnes et sera répété plusieurs fois dans lannée, ce qui, nous lespérons, permettra de sensibiliser largement. Les finissants de lÉcole supérieure de mode présentent leurs travaux dans une publication. Numérique vaste et abondant. Elle montre aussi que certains dentre eux Mardi 5 février Dans le cadre de leurs Rencontres, lassociation Passeurs dimages, avec le concours des coordinations régionales Passeurs dimages et le Festival de Clermont Ferrand, organise un parcours en festival. Des jeunes de la mission locale de Limoges, du FJT de Saint Etienne et de participants au projet Webart reporters dAngoulême viennent découvrir des films de la programmation du festival, ainsi que lunivers des métiers du cinéma à travers la visite de lAtelier, école éphémère et la rencontre avec les réalisateurs de la sélection nationale. Vous pouvez rencontrer ces jeunes lors du déjéneur du 6 février au Corum Saint Jean. Lintégration doutils actuels ne peut être efficace que sils sont au service dune autre relation aux savoirs et aux apprentissages, par les échanges, par la collaboration par la co-construction, par un regard positif sur les démarches dexpérimentation, par la mise en œuvre dune culture numérique litteracy. Les connaissances, les informations sont à portée de clics ou de doigt, les transformer en savoirs demandent dautres compétences. Compétences informationnelles certes et savoir pratiquer une diététique de linfo sexprimer, argumenter, savoir publier deviennent essentiels. On comprend bien une des difficultés actuelles, mettre en adéquation les temps, les espaces, les savoirs fondamentaux, les programmes, la formation des intervenants et celles des formateurs Direction des Systèmes dInformation et du Numérique qui révèlent des modalités dappropriation des technologies différentes qui sancrent.